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多动症和冲动性行为的区别

发布时间:2019-10-15 20:09:43 编辑:笔名

问:谢谢教授的回答,我们会按您说的方法去做。不过我们这里是小地方,没有地方可以去做专业的咨询,您可以提供一个在网上咨询的地方吗?

答:建议到北京大学第六医院,我目前还不了解有没有相应的网络资源可以解决这个问题。但是,就我的临床经验来讲,这个事情可能需要面对面的咨询,才能有比较好的结果。即便电话咨询也未必能够得到详尽的必要信息。所以我建议还是做专业的面对面的咨询。

问:郭老师你好,我孩子今年6岁了,他老是爱哭,一跟他说写数字或者是他不爱听的话就哭,该怎么办?

答:你提了一个很具体、很好的问题。这个孩子的问题行为是哭、闹,发生的情境是在要求他学习知识的时候。你提到的爱哭,说明这样的行为可能不只一次发生。因此,我建议你系统地回顾一下每一次你提类似要求时和他出现这样的问题行为的时候,最终的结局是怎样的。我没能了解更多的过去的信息,但是根据经验判断,孩子的这些行为应该拖延了或者是终止了你对他的要求。如果确有这种情况,我建议在孩子没有任何问题行为的情况下拒绝服从你的要求,你可以满足;如果是带着问题行为拒绝你的要求,那么就需要采取坚定的行动,帮助他完成你对他的要求,但不要给予负性的言语刺激。

问:我孩子总是好动,见到别人总是动手去挑逗,请问这个是多动症吗?我该如何纠正?

答:我需要了解孩子的年龄,另外你提到的现象属于一种冲动性的行为,而多动症最核心的缺陷在于注意缺陷,也就是说,需要注意力集中去做一些相对不感兴趣的事情的时候,他不能够集中注意力,表现有多种多样。另外,类似的状况应该不只出现在一个情境,比如应该在家庭和学校两个以上的环境里都有这方面突出的问题,才考虑可能有多动症的问题。孩子在某一个方面行为问题突出,不一定意味着有多动症。

问:郭老师您好,我的孩子6岁了,男孩,在幼儿园上大班,下学期就上一年级了,我发现他现在对写字特别反感,对什么都没耐心,,老师包括生人跟他说话时就不敢说了,尤其是老师让他讲故事,回答问题什么的,都不能勇敢的站起来大声的说,可是跟小朋友们在一起时很顽皮.,请问我该如何做?

答:谢谢你,你的问题也很具体,但是你反应的情况实际上是很多幼儿园的小朋友或者刚刚要开始上学的小朋友都会出现的一种情况,在这个时候,不要强求孩子一定符合你的预期,而是要多顺势的鼓励他,一旦他对他面临的环境、处境感到熟悉,他就会表现的很活泼外向。如果一直改变不了,可以再做相应的咨询。

问:什么叫多动症,如何自测孩子是正常的好动还是多动症,多动症的症状、原因是什么?怎么解决这样的问题?

答:多动症病因目前不明确,目前倾向于考虑是一种与遗传有关系的脑病,如果一旦确诊,可以给予中枢兴奋剂治疗,75%的孩子能够控制多动和注意缺陷的症状,及时治疗,应该对学业的影响不会很大。

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